Double Cheese

 

開始教書時
總是反覆問自己
我能夠給你們什麼
深怕少說了 少給了
學生們會跌倒 會走錯
生活總是戰戰兢兢 危殆不安

工作久了 習慣了缺少成就的生活
開始反問 你們能夠給我什麼
施與受之間的線模糊了
亟欲在生活中重新定位
找到新的重心 心的力量

每回監考學生總是愁緒滿懷
雖然學生總是睡到忘我 近乎麻痺
監考時遇見了以前教過的學生
英文原有一定的底子
前日推甄放榜 推上了不算太好的大學
一個理所當然的準大學生
今天模擬考卻發了近80分鐘的呆
一個字都沒有留下 英文如此
其他科我已不敢多想
為什麼原班的學生原是認真的
離開了導師班 也失去了認真的動力
努力只成為口號 虛無縹緲的認真讀書
對書本知識可以輕易切斷關係的學生
何需上大學 抑或繼續升學 
真的需要不具多大意義的文憑加持嗎
給了學生正確的態度 
能不能堅持下去 單純的掌握在你們自己手中
有時候多想看著你們走下去
但未來是你們的 
你們得靠自己的毅力 不愧於心的而昂首向前

恆常覺得 教導學生
人格與態度遠比知識的傳授來的重要
知識的汲取 只要觸動求知的慾望與動力
爾後與遙遠的未來 總可以依順著自己的心
繼續挖掘 不間斷的學習
但一個人的人格與態度 卻是一輩子帶著走的
從初生到結束 影響深遠 也是一切一切的根本
雖然我的身教不是太完美
但我執著於我的堅持
態度對了 書自然也不會讀的太差

學生問我 為什麼要這麼拼命
對每件事總是要求這麼多 標準如此高
是當老師都得如此嗎
聽到這樣的推論
我總是不太高興
因為這是我 從小對自己生活的態度
我不喜歡隨便 只喜歡對於自己的所為無悔

原來總想反骨的我
卻被儒家的倫理道德潛移默化的如此深刻
我是個極大反差的人嗎